Психолого-педагогическое сопровождение

В Петровской частной школе работает психологическая служба, и в ее рамках действует логопедический центр.

Со школьниками работают педагоги- психологи Рябцева Светлана Викторовна и Нежданова Полина Владимировна, учитель-логопед Зананян Армена Григорьевна.

Основные направления деятельности психологической службы в Петровской частной школе:

1. Школьная психодиагностика;
2. Развивающая и психокоррекционная деятельность;
3. Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса;
4. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса каждого ребенка  и динамики его психического развития в процессе школьного обучения. Создание карт индивидуального развития ребёнка, контроль динамики;
5. Создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения в частной школе (работа по индивидуальным и групповым программам психологического развития , составленным на основе диагностики);
6. Групповые занятия по профориентации и подготовке к ЕГЭ;
7. Консультирование;
8. Регулярные занятия в начальной школе по программе «Тропинка к своему Я».

Коррекционная работа логопеда направлена на преодоление речевых нарушений на индивидуальных и групповых занятиях.

Индивидуальные занятия проводятся 2 раза в неделю, на них происходит:

• развитие фонематических процессов;
• развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания;
• постановка и автоматизация дефектных звуков;
• коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи.

Фронтальные занятия проводятся 1 раз в неделю. На них работа ведется по следующим направлениям:

• развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук;
• формирование связной речи, навыков построения связного высказывания;
• развитие словесно-логического мышления;
• развитие слухового внимания и памяти;
• обогащение словарного запаса;
• развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа и синтеза.